在教学过程中阿要乐·斯别提发现学生们依赖性较强，还没有养成独立的习惯。为了解决这一问题，她经常与学生交谈，了解并掌握他们的近况与心情，根据学生的状态，及时调整自己与学生的接触方式以及教育模式。
盛景林同学在刚到班级的时候，不善言辞，不愿意多说话，陌生的环境让他对老师格外依赖，为了缓解他的紧张感，阿要乐·斯别提在私下与盛景林同学交谈，给她耐心讲解班里其他同学的情况，消除他刚到陌生环境的不安感，在阿要乐·斯别提的细心引导下，他开始慢慢融入他们这个大家庭，同学有不会的题他会帮助他们解答，他们一起学习，一起玩耍，班里的气氛在阿要乐·斯别提的引导下慢慢变得更加融洽。
阿要乐·斯别提说：“作为一名小学教师，我不仅是一个教育者，更是一个引路人。为人师表，要处处以身作则，为学生树立良好的榜样。”
阿要乐·斯别提在这10年教学期间，一直立足于本职工作，教书育人，不断完善自己的教学风格，发挥特长，发扬优点，形成独具特色的教学模式。
阿要乐·斯别提在谈到自己未来的规划时说：“在之后的教育道路上，我将不断提升自己的专业水平，充实专业知识，积极与同事交流，向经验丰富、能力强的老师请教，及时进行教学反思，在实践中不断成长。”
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