2023亚洲教育论坛聚焦研学生态打造·回归美好教育生活-国际新闻网

国际新闻网【记者袁军陈平】2023亚洲教育论坛年会研学分论坛于11月11日在成都非遗博览园缇沃丽酒店盛大举行，这也是亚洲教育论坛第一次将研学版块作为独立的分论坛进行筹办。今年论坛的主题是“聚焦研学生态打造·回归美好教育生活”。

本次研学论坛在“中国教育科学研究院劳动与社会实践教育研究所”、“中国陶行知研究会实践教育分会”、“成都市研学旅游协会”和“世界研学旅游组织”的学术指导下，由“亚洲教育论坛”主办；“华予教育科技集团有限公司”“成都觅索文化发展有限公司”和“四川省教育学会研学实践专委会”承办，特别感谢“四川圣山白玉兰实业有限公司”和“吉利学院教育学院”的鼎力支持。

2023亚洲教育论坛年会研学分论坛由中国陶行知研究会副秘书长王先佳主持，中国教育科学研究院劳动与社会实践教育研究所王晓燕所长和四川省文化和旅游厅宋秋副厅长发布开场致辞。

莅临本次论坛的还有中国外文出版发行事业局中东欧与中南亚传播中心副主任云霞、世界研学旅游组织（WRTO）执行主席杨振之、《中国德育》杂志社社长蒋建华、民盟成都市委会专职副主委兼秘书长何立新、红星教育董事长兼总经理汪玲、四川省教育学会研学实践专委会理事长邓达、武汉体育产业研究院常务副院长徐文琦、成都市研学旅游协会会长谢慧然、华予教育科技集团有限公司董事长舒畅、北京世纪明德教育科技股份有限公司董事长兼总裁陈自富、海亮素质教育集团研学事业部总经理兼校内事业部总经理侯小刚、四川立行研学旅行有限公司副总经理金利、英国才奕国际教育集团创始人金玉献等嘉宾。

与我们共襄本次盛会的还有来自中国各地的指导部门和企事业单位，包括世界研学旅游组织、新教育研究院、徐州市教育局、四川省教育学会研学专委会、成都大学师范学院、西南交通大学等教育部门和院校的代表们，以及成都轨道交通、成都乐乡文化、重庆初菁年华、敦煌研究院、山东歌尔集团、西安黄河国际旅行社、三亚市研学协会等50余家企业单位的代表们。大家齐聚一堂，共话“聚焦研学生态打造，回归美好教育生活”的话题。

本次研学论坛共有三大核心议程，第一项主旨演讲。世界研学旅游组织的杨振之主席、四川省教育学会研学实践专委会邓达理事长、北京世纪明德教育科技股份有限公司董事长兼总裁陈自富、武汉体育产业研究院常务副院长徐文琦、海亮素质教育集团研学事业部总经理兼校内事业部总经理侯小刚、英国才奕国际教育集团创始人金玉献博士、觅索研学负责人王馨悦等，从研学意义与价值、研学实践课程、研学产业发展、研学营地建设和研学市场需求等方面，带来引领性的精彩演讲。

四川省教育学会研学实践专委会邓达理事长谈及了其在研学实践的课程、基地建设、师资队伍建设和机构专业化标准上所做的研究工作，并详细讲解和展示了《四川省中小学研学实践课程标准（试行）》。邓达理事长分享了多年研究形成的课程开发模式，聚焦的方向就是“文化IP”，要深度挖掘研学基地或营地的文化属性，包括在地文化、教育文化、研学实践课程的文化，把挖掘出来的内容形成IP，提升研学基地的辨识度、美誉度和影响力。

北京世纪明德教育科技股份有限公司董事长兼总裁陈自富从研学的企业经营角度，重点讲述了在“双减”下研学产业发展的新趋势。陈总先对“双减”的定义进行阐述，其后讲到研学产业的发展趋势，陈总认为研学产业公益性与市场性的张力仍然存在，研学产业公益性将通过制度和政策得到保证，未来，研学产业将形成具有中国特色的区域化产业集群。

武汉体育产业研究院常务副院长徐文琦分享了其在营地教育标准化建设方面的思考。营地教育与研学旅游有着相似之处，对于研学旅行行业而言，营地教育长时间发展所积累下的成熟教学体系和教学组织方法等经验，有着积极的参考价值。在徐文琦看来，营地教育也好，研学教育也好，其发展都离不开标准化建设，而标准化建设是一项繁复的工作。研学行业标准化建设可以解决三方面问题，包括专业能力的问题、权威性的问题以及可信度的问题。

海亮素质教育集团研学事业部总经理兼校内事业部总经理侯小刚与我们一起探讨了市场需求下的研学体系化建设与行业发展之路。侯小刚先谈到了研学市场需求的变化，热门资源、稀缺资源被极度热捧，出省、出国的研学需求都在大大增加。研学体系化建设的核心在于解决三个问题：市场、课程和资源。优先解决市场问题，必须要解决好资源和课程的问题，当然还会有导师和安全保障需求。侯小刚表示，“未来有一天，希望我们的孩子都能够接受优质的研学教育和营地教育。”

英国才奕国际教育集团创始人金玉献博士重点谈论了国际留学、研学产业发展新的变化和机遇。金博士先介绍了国际研学的分类，紧接着对近几年国际研学市场的新变化和背后的原因做出分析。最后，金博士提议研学行业应该通过积极引导、规范国际研学市场，提高营地层次，提高安全意识来应对新市场的挑战。

研学是“教育”与“旅行”并重的复合型行业，在关注研学的体验性、丰富性的同时，还应该关注研学的教育性。正如世界研学旅游组织执行主席杨振之在他的《研学的意义与价值》主旨分享中讲到的，研学旅游有更多的意义，它是每一个人的终身修行，强调的是一种生命体验、一种新的学习模式，研学就是让人成长到最后，能够认知到自我。因此，研学的本质其实是：“引导孩子走出课堂，回归大自然，与自然产生联结，成为能力齐备的完善个体”。

觅索研学负责人王馨悦从一个研学教育实践者的身份谈及了她对“研学”的理解，在她看来，“教育+生活+行路”就是研学。对她或是她的孩子而言，也在身体力行地一边行走、一边思考、一边成长。王馨悦还表示，未来随着研学教育产业的不断壮大、研学行业生态圈层的不断外延，这个行业一定会吸引更多志同道合的人加入其中，不断推进着研学行业向更光明的方向发展。

更好的研学生态需要整个行业共建共通共行，推动行业向新、向好发展。基于这一美好愿景，本次研学论坛第二项核心议程——成立国研华培教育研究院。在中国教育科学研究院劳动与社会实践教育研究所王晓燕所长和四川省文化和旅游厅宋秋副厅长的共同见证下，海亮素质教育集团研学事业部总经理兼校内事业部经理侯小刚及本次研学论坛承办方华予教育科技集团有限公司董事长舒畅共同为研究院的成立揭牌，由世界研学旅游组织亚太区首席运营官田志奇担任首任院长。国研华培教育研究院的成立，意味着我们向共建研学旅行产业迈出了坚实的第一步。

紧接着，以海亮素质教育集团研学事业部副总经理李雅芝以及四川立行研学旅行有限公司副总经理金利为代表，向全国乃至全世界的营地、基地、机构及供应商发出如下倡议：

1.”以孩子为中心“，在研学实践教育中关注孩子成长的需求与获得感；

2.”以教育为初心“，重视教育理念、遵循教育规律地来开展研学实践教育；

3.用心、专业地做好孩子走出校门的每一节课，重视课程研发，重视课程评价；

4.要懂教育、爱孩子、专业强的导师，要有完善的导师培养与认证体系；

5.要建立行业红黑榜，要重视安全责任，让安全事故发生率无限趋于”0“。

本次论坛的惊喜环节由贵州土生土长的侗族姑娘杨想妮带来了一曲侗族琵琶弹唱《欢乐侗家人》。侗族琵琶歌流行于贵州、广西、湖南三省，侗语称为“嘎琵琶”，是国家级非物质文化遗产、侗族文化的瑰宝，杨想妮本人也是乐乡文化非遗研学导师。

一个行业，需要有人从事理论研究、实践验证，同样需要有人深入基层，用一双手、一张版图、一次行动来构筑行业的实体建设。

本次论坛的第三项核心议程，研学创新特色案例分享。成都乐乡文化发展有限公司总经理宁清晨、成都轨道时代文化发展有限公司品牌文化部副部长窦萍、重庆初菁年华文化旅游发展有限公司策划总监谢小琴、世界研学旅游组织规划及课程专委会主任钟畅、敦煌研究院敦煌艺术公司研学项目部主管郭小丹以及成都天一学校校长助理李伟带来了六个不同领域、不同风格但同样精彩的研学案例分享。

其中，成都乐乡文化发展有限公司总经理宁清晨同时也是贵州村超榕江新媒体产业园的核心团队成员，为我们分享了榕江本地人民如何通过学习新媒体运营和平民直播切实改善生活的精彩故事。从一个县的品牌介入，打造县域的公域IP，将农产品进行网红化管理和市场化出售，促进农文旅产品融合发展突破，以新媒体矩阵为媒介打造一个热门IP。

成都轨道时代文化发展有限公司品牌文化部副部长窦萍以《成都轨道研学服务城市发展新路径》为题分享了成都轨道文化公司积极探索，依托成都轨道集团6大业务板块，深入挖掘轨道产业的教育性，将学生学科知识与轨道行业的实际应用相结合，探索出服务城市发展的新路径，通过成都轨道研学活动，让“轨道速度”成为青少年可感可知的“城市温度”。

重庆初菁年华文化旅游发展有限公司策划总监谢小琴为我们分享了位于乐山市中区水口镇龙窝村正在打造建设的项目——龙窝原乡，从研学亲子的视角，打造研学体验场景，拒绝千篇一律的课程与场景，基于在地的山水人脉和文化，与自身产品主题相融合进行特色化设计。龙窝原乡提出了“打造中国自然文化理想村”的概念，从亲子研学、乡村文旅角度切入，打造了乡村振兴的典范。

世界研学旅游组织规划及课程专委会主任钟畅为我们展示了雅安王岗坪雪山自然学校从建设到课程的设计思路、从理念到服务的全线运营模式。王岗坪雪山自然学校深度挖掘和体验天然的自然雪山环境，依托八维生态研学观打造自然景区，其课程分为自然类、地质科普类，红色教育类等版块，把生态的教育理念贯彻在研学活动中。

成都天一学校校长助理李伟讲述了学校里真实的劳动教育故事。成都天一学校设置了攀树课，让孩子通过自身努力一步一步爬上一定的高度，扩展视野，感知恐惧与克服恐惧后的成就感，以此带领孩子探索生命深处的感知。对于中小学生而言，照顾好小小的自己也是一种劳动教育。

敦煌研究院敦煌艺术公司研学项目部主管郭小丹首先为我们介绍了敦煌研究院近80年的发展历程，2019年敦煌研究院自己的研学品牌“莫高学堂”成立。自成立以来，莫高学堂研发艺术类、科技类以及沉浸式体验类三大特色文化课，来满足不同研学团队的诉求。其中，创新研究课程《遇见敦煌色彩》通过实际动手用古法制作敦煌壁画的矿物质颜料来了解岩彩，从不同侧面认识敦煌壁画的神秘和文化底蕴，培养孩子的色彩艺术审美力。

研学生态是教育的生态、旅游的生态，更是产业的生态。生态是和谐、是共处、是发展、是创新。在研学生态中需要大批有教育情怀、有产业思维、有责任担当的从业者参与其中。

至此，“聚焦研学生态打造·回归美好教育生活”2023 亚洲教育论坛年会研学分论坛圆满落幕。 2023111305002397